Neugestaltung der Mensaterasse
Das nasse Herbstwetter und der nahende Winter laden derzeit wahrlich nicht zum Picknick im Sonnenschein ein. Dennoch bereiten wir uns schon jetzt für den nächsten Sommer vor! Die Garten-AG hat unsere Terasse begrünt und mit acht Pflanzkästen den Außenbereich unserer Mensa aufgewertet. Zeitgleich war die Technik-AG fleißig und hat (teilweise noch in ihrer Freizeit) weitere Sitzgruppen zusammengebaut.
Allen beteiligten Schülerinnen und Schülern und ihren AG-Leitungen danken wir sehr herzlich. In der nächsten Zeit soll noch viel mehr Raum zum Pausieren, Essen und Entspannen auf der Terasse geschaffen werden. Zug um Zug sollen weitere Sitzgruppen sowie gemütliche Paletten-Lounges hinzukommen. Dann kann der Sommer wieder kommen!
Möglich war die Anschaffung von Pflanzkästen, Pflanzen und Sitzgruppen dank der großzügigen Unterstützung unseres Fördervereins.
Palettenmöbel für das GBG
Verwunderte Blicke zieht der große Haufen Europaletten auf sich, der neben dem B-Trakt lagert: Was sollen die denn da?
100 Paletten haben wir dank einer großzügigen Spende aus der Elternschaft erhalten. Mit ihnen soll unser Schulgelände ansprechender gestaltet werden. Palettenmöbel werden schon bald zum Entspannen und Pausieren einladen.
Vorher muss aber natürlich noch gewerkelt werden: Wer die AG Werken für dieses Einzelprojekt unterstützen möchte, ist herzlich eingeladen, montags in der siebten Stunde zum Werkraum B016 zu kommen oder sich bei Herrn Herff zu melden!
Wir bedanken uns herzlich bei unserem Spender und schon im Voraus bei den fleißigen Erbauerinnen und Erbauern unserer neuen Schulhofmöbel!
GEP und PCR im Bio-LK: Ein spannender Experimentiertag
Heute berichte ich von einem außergewöhnlichen Experimenttag, der kürzlich am Georg-Büchner-Gymnasium (GBG) in Köln im Rahmen des Biologie-Leistungskurses unter der fachkundigen Leitung von Herrn Förster stattfand.
Die Schülerinnen und Schüler begaben sich an diesem Tag auf eine spannende forensische Reise, um einen simulierten Mordfall mithilfe von Gelelektrophorese und Polymerase-Kettenreaktion (PCR) zu lösen und im Anschluss einen Vaterschaftstest durchzuführen.
Die Gelelektrophorese (GE) ist eine etablierte Methode in der Molekularbiologie, die es ermöglicht, DNA-Fragmente anhand ihrer Größe zu separieren. In diesem Fall wurde sie genutzt, um DNA-Proben von potenziellen Tatverdächtigen zu analysieren. Die Schülergruppen luden ihre Proben in speziell präparierte Gelplatten und bewegten sie mithilfe eines elektrischen Feldes durch das Gel. Die leicht negativ geladenen DNA-Fragmente wanderten je nach Größe unterschiedlich schnell zum Pluspol, was eine Sortierung und Charakterisierung der genetischen Informationen anhand eines Bandenmusters ermöglichte.
Die Polymerase-Kettenreaktion (PCR) ist eine weitere Schlüsseltechnologie in der Molekularbiologie. Sie erlaubt die exponentielle Vervielfältigung von DNA-Sequenzen und wurde hier eingesetzt, um die Menge des verfügbaren DNA-Materials zu erhöhen. Dies ist besonders relevant, wenn nur begrenzte Spuren am Tatort vorhanden sind, wie es in der realen forensischen Arbeit oft der Fall ist.
Herr Förster bereitete zunächst die Proben vor und beschriftete sie. Dann führten die Schülerinnen und Schüler die notwendigen Schritte zur Vervielfältigung der DNA mithilfe der PCR durch, was etwa zwei Stunden in Anspruch nahm. In dieser Zeit bereiteten sie auch das Gel für die Gelelektrophorese vor. Anschließend luden sie die Proben der Tatverdächtigen in das Gel und nach nur 20 Minuten konnten sie bereits charakteristische Merkmale zwischen den Proben feststellen und den simulierten Mordfall lösen.
Nach dieser erfolgreichen Aufklärung begann der zweite Teil des Experiments: der Vaterschaftstest. Die Schülerinnen und Schüler setzten erneut ihre Kenntnisse in der PCR ein, um ausreichend DNA-Material für die Gelelektrophorese zu gewinnen. Auch dieser Vorgang dauerte etwa zwei Stunden, und am Ende standen erstaunliche fünf Milliarden Kopien des genetischen Materials zur Verfügung. Die Proben wurden erneut in das Gel geladen, und die Schülerinnen und Schüler warteten gespannt auf die Ergebnisse, so haben sie einen Vaterschaftstest durchgeführt und die Verwandtschaft prüfen können. Ergebnis war: Es war der Vater.
Dieser Experimenttag war eine einzigartige Erfahrung für die Schülerinnen und Schüler, bei der sie nicht nur die theoretischen Grundlagen der Gentechnik erlernten, sondern sie auch praktisch an einem realistischen Fall anwenden konnten – mit Technologien, die auch in der forensischen Kriminalistik Anwendung finden.
Das Georg-Büchner-Gymnasium ist stolz darauf, dass es durch die Neuausstattung der Naturwissenschaften seinen Schülerinnen und Schülern solche einmaligen Lernerlebnisse bieten kann, und wir hoffen, dass auch in Zukunft viele weitere Mitschülerinnen und Mitschüler die Gelegenheit haben werden, an solchen spannenden Experimenten teilzunehmen.
Luka Dragicevic, Schüler des Bio-LK von Herr Förster
Sprintcup-Finale 2023
Von unseren zehn Schüler*innen der 6. bis 10. Klassen, die sich als schnellste Schüler*innen ihres Jahrgangs in unserer Schule qualifiziert haben, haben es nach den Vorläufen am Tag des Sprintcup-Finales fünf Schüler*innen in das Finale geschafft.
Gratulieren können wir den Schüler*innen unserer Schule, die folgende Platzierung in ihren jeweiligen Geburtenjahrgängen erreicht haben:
Marius (6c) 1. Platz
Chace (8a) 4. Platz
Merle (8c) 4. Platz
Pia (9e) 4. Platz
Piet (10d) 5. Platz
Wir hatten einen schönen, sonnigen Wettbewerbstag im Stadion des ASV.
Auftritt des Mittelstufenchors mit Kasalla
Im Rahmen der Preisverleihung des kölnweiten Wettbewerbs „Dissen nicht mit mir“ gegen Diskriminierung sang der Mittelstufenchor der Georg-Büchner-Gymnasiums gemeinsam mit Kasalla deren Song „Mir sin eins“.
SV-Fahrt 2023
Vom 31. August bis zum 1. September fand bereits zum dritten Mal die SV-Fahrt statt. Zusammen mit 30 Schüler*innen von der 6. bis zur Q2 und den SV-Lehrer*innen Frau Dreuw, Herrn Sonnauer und Herrn Mendel sind wir zur Jugendherberge Aachen gefahren, um an drei Tagen voller Aktivitäten und wichtiger Diskussionen teilzunehmen.
Unser Hauptziel bestand darin, die Anliegen und kreativen Ideen der Schüler*innen aufzugreifen und daraus Projekte zu entwickeln, die das Interesse der gesamten Schülerschaft repräsentieren. In diesem Zusammenhang widmeten wir uns Themen wie Digitalisierung, Nachhaltigkeit und der Gestaltung unserer Aufenthaltsräume. Darüber hinaus setzten wir uns mit der Müllvermeidung und den Herausforderungen in den Treppenhäusern unseres Schulgebäudes auseinander. Die entstandenen Konzepte versprechen, unsere Schule nachhaltig zu bereichern und unsere gemeinsamen Anliegen auch in Zukunft zu verfolgen.
Doch die SV-Fahrt bot nicht nur Raum für konstruktive Arbeit, sondern auch für das Schaffen von Erinnerung und das Stärken des Teamgeists. Wir genossen gemeinsame Aktivitäten wie Kegeln, Klettern und einen abschließenden Spieleabend.
Hervorzuheben ist, dass die SV-Fahrt nicht alleine durch das Engagement der Teilnehmer*innen ermöglicht wurde, sondern auch durch die großzügige finanzielle Unterstützung unseres Fördervereins. Diese großartige Zusammenarbeit unterstreicht die Bedeutung unseres gemeinsamen Ziels, die Schule aktiv mitzugestalten und im Sinne aller Schüler*innen weiterzuentwickeln.
Insgesamt war die SV-Fahrt ein sehr produktives und gelungenes Ereignis, das uns daran erinnert, dass die Verantwortung für die Gestaltung unserer Schule in unseren eigenen Händen liegt und wir freuen uns alle auf die weitere Zusammenarbeit in der SV.
Elea Kaufmann und Emilia Garbrecht (Q2)
